La lectura propone que la facilitación del aprendizaje significativo depende del clima que propicie el facilitador (docente) que según Rogers (1991) surge a partir de ciertas actitudes para establecer una relación personal entre el facilitador y el alumno, que son: la autenticidad aprecio, la aceptación, la confianza y la empatía.
Los docentes y la gente en general siempre se centran en la enseñanza la cual tiene varias cualidades para lograrse.
1.- La autenticidad transparente del facilitador:
En este caso el docente, depende de su voluntad de mostrarse como persona, de ser vivir las sensaciones, pensamientos del momento, convivencia de sus experiencias, capaz de vivirlas y comunicarlas.
Un ejemplo en caso de que el docente se sienta feliz, triste, enojado por los estudiantes se muestra como persona pero no les impone los sentimientos a los alumnos, les da la libertad responsable de formar estrategias para un buen aprendizaje, con reglas y en ocasiones negociaciones.
2.- Aprecio, aceptación y confianza:
Es otro punto de éxito al aprendizaje, el docente aprecia los sentimientos, opiniones de los alumnos, logra que los alumnos se sientan en confianza de preguntar, expresarse a tal grado que los alumnos en caso de equivocarse no se sientan avergonzados.
3.- Comprensión Empática:
Es cuando el docente entiende a los alumnos según sus reacciones, el docente es capaz de saber por qué el alumno está molesto, triste, etc., lo escucha, apoya y comprende. Aquí se forma un vinculo profesor-alumno, tanto así que el alumno llega a pensar por fin alguien me comprende sin juzgarme.
El conocimiento no es estable es importante liberar la curiosidad, sentimientos, ser sinceros, auténticos y honestos o coherentes significa tener las mismas actitudes hacia sí mismo, no se puede ser autentico para otras personas si no lo es para sí mismo.
La confianza en el ser humano es importante, cuando un facilitador crea una escala de autenticidad, aprecio y empatía en clase, el individuo ha creado una revolución educativa.
La relación del estudiante se vuelve más personal, afectiva más sensible a la par y progresa el aprendizaje, y el docente encamina a los alumnos a que promuevan el crecimiento a una persona respetable.
Referencia
Rogers, C.(1991). La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje. México, Qro. Ed. UPN. Citado en UPN (1994). Antología Básica Análisis de la Práctica Docente Propia. Licenciatura en Educación Plan 1994. México, Qro. Ed. UPN.
Para mi, es importante tener la confianza de mis alumnos, ya que me permite tener una mejor relación con ellos y estos a su vez me pueden decir su manera de pensar y sentir, teniendo una mejor manera de trabajo en todos los aspectos, el trato se vuelve más personal, es una forma de tomarlos en serio como personas y no como un objeto de trabajo; como lo menciona el autor Rogers Una relación facilitadora y que promueva el crecimiento con una persona. Es tener ese contacto de persona a persona.
ResponderBorrares verdad hay veces que el docente se forma esquemas de los alumnos pero la convivencia nos crea nuestras propias perspectivas dando lugara si a una empatia que se formara a traves de las relaciones interpersonales dejando en segundo termino el programa y siempre tomando encuenta el aprendizaje significativo que se puede crear con el alumno
ResponderBorrares verdad hay veces que el docente se forma esquemas de los alumnos pero la convivencia nos crea nuestras propias perspectivas dando lugara si a una empatia que se formara a traves de las relaciones interpersonales dejando en segundo termino el programa y siempre tomando encuenta el aprendizaje significativo que se puede crear con el alumno
ResponderBorrarHola Elvi si este tema me pareció de los mas importantes ya que es difícil que el facilitador o docente se involucre con sus alumnos y se ponga en su lugar lo toma desde muy afuera me encanto la temática que nos presenta Rogers y como su manera de ver el aprendizaje nos puede ser muy útil en nuestra practica diaria por que nos volvemos tan indiferentes a lo que les pasa a los demás para establecer una relación personal entre el facilitador y el alumno, que son: la autenticidad aprecio, la aceptación, la confianza y la empatía no creen chicas....
ResponderBorrarLa lectura es muy interesante ya que nos habla de como podemos facilitar el aprendizaje y que va a depender de las actitudes en relación de la confianza que les brindemos a nuestros alumnos y crear el vinculo ya que somos personas reales y con sentimientos y ser tal cual somos sin máscaras y aceptar el alumno como es, no etiquetarlo y si tenemos confianza en el alumno el resultado del aprendizaje sera mejor. Ser positivos para poder transmitirlo y eso nos ayudara mucho todos los días en nuestra práctica docente.
ResponderBorrarEste tema es muy interesante ya que es muy difícil sentir empatía por otra persona sobre todo en esta sociedad actual en la que vivimos en la cual la pérdida de valores y de sentimientos se dejan ver en algunas situaciones de nuestra vida cotidiana, el aula de clase no está exenta de ésto ya que si el docente no logra sentir empatía por sus alumnos, el alumnos tampoco podrá sentir empatía por su compañero y viene la agresión y la violencia. Algo muy cierto que comenta Yadira para poder ser docente hay que tener verdadera vocación ya que sin ella solo quedan conocimientos vacíos y sin sentido.
ResponderBorrarEsta lectura me pareció fenomenal ya que propone que la facilitación del aprendizaje significativo depende del clima que propicie el facilitador (docente) a partir de ciertas actitudes para establecer una relación personal entre el facilitador y el alumno, estas son: la autenticidad aprecio, aceptación, confianza y la empatía. en mi opinión la enseñanza es una actividad sobre valorada. Enseñar quiere decir instruir impartir conocimientos o destrezas,hacer saber, el mostrar, guiar, dirigir y para que todo esto resulte debemos de crear un vinculo afectivo para que los resultados sean favorables esto nos ayuda mucho en nuestra practica..
ResponderBorrarEsta lectura me pareció importante ya que nos muestra como ponernos en el lugar de los alumnos y entender lo importante que es nuestra interacción con ellos el como nosotros entendiéndolos podemos apoyarlos en la problemática del día día el ayudarlos a socializar mas entre ellos de una manera mas humana y asertiva.
ResponderBorrarmuy bien la lectura me llamo mucho la atencion la parte de aprecio aceptacion y confianza se me hace un punto muy interesante donde nosotros como docentes nos podemos dar cuenta que si nuestros alumnos tienen estos 3 aspectos hacia nosotros a ellos se les facilita mas facil el trabajo dentro del aula y claro de igual manera nosotros brindarles la confianza a ellos para que puedan sentirse seguros de si mismos.
ResponderBorrarperdon por la tardanza pero si es verdad la lectura estaba bastante interesante ya que es algo vital en nuestra docencia el que los alumnos y nosotros tengamos tanto buena comunicacion como interaccion ya que ha sido como un facilitador para que los aprendizajes y conocimientos que se pretenden sean satisfechos de una manera precisa y positva para ambas partes
ResponderBorrarel darle confiaza al alumno, demostrarle aprecio y empatia, debe convertirse en parte del docente en su persona, en realizarlo cotidianamente, parar asi facilitar el aprendizaje del alumno,darle las herramientas para que el pueda lograr lo que se propone y no enseñar por enseñar sin importar si se aprende, el darles tiempo, y motivarlos ya que sino hay motivacion no habra aprendizaje.
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